|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ثانوية القفطي الإعدادية | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| I- الموضوع الأول: الاشتغال على الوثيقة في مادة التاريخ (7 نقط) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| الأسئلة : | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1 - اشرح: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| • القناصل. (0.5 ن) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| • المحميين. (0.5 ن) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| • المخزن. (0.5 ن) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2 - استخلص الفكرة العامة للنص. (2 ن) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3 - استخرج أنواع الضغوط الاستعمارية التي مورست على المغرب. (1.5 ن) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 - أعط سببا لهزيمة إيسلي. (1 ن) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5- حدد مشكلا سببه المحميون للمخزن. (1ن) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| II- الموضوع الثاني: السؤال الموضوعي في مادة التربية على المواطنة (6 نقط) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1. ضع المصطلح المناسب مكان النقط: (1ن) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ...................................مستوى مالي وغذائي تستحيل معه إمكانية الحفاظ على مستوى عادي للعيش. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
...................................هو كل مشروع يهدف إلى تحقيق المصلحة العامة ويبقى أثناء نشاطه خاضعا |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| للسلطة التي أنشأته باعتباره مرفقا عموميا. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2. أملأ الفراغ بما يناسب: (2 ن) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| نلمس في حياتنا مجموعة من المشاكل الاجتماعية وتقع مسؤولية حلها على ..................... وعلى المجتمع................... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
وعلى ....................وفي هذا الإطار تم خلق البرنامج..............................الذي يرمي إلى محاربة الفقر والأمية وغيرها. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3. صل بسهم بين المفاهيم التالية (3 ن) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ...................................مستوى مالي وغذائي تستحيل معه إمكانية الحفاظ على مستوى عادي للعيش. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
...................................هو كل مشروع يهدف إلى تحقيق المصلحة العامة ويبقى أثناء نشاطه خاضعا |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| III- الموضوع الثالث: السؤال المقالي في مادة الجغرافيا (7 نقط) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
جدول لبعض المؤهلات الاقتصادية لبلدان المغرب العربي |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
المصدر : المنظمة العربية للتنمية الزراعية وatlaseco2003 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
السؤال: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| انطلاقا من الوثيقة ( الجدول) بين في موضوع مقالي دور تنوع الموارد الطبيعية في تحقيق التكامل الاقتصادي | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| بين دول المغرب العربي ( كتابة الموضوع خلف الورقة). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||