|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| الثانوية الإعدادية بنيس الخصوصية | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| I- الموضوع الأول: الأسئلة الموضوعية والمفاهيم: التربية على المواطنة (6 نقط) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1- عرف المفاهيم التالية: (2 ن) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - عتبة الفقر. - التنمية المستديمة. - المرفق العمومي. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2- يضم الجدول بعض المشاكل الاجتماعية، المطلوب منك وضع سبب لكل مشكل واقترح له حلا من طرفك له. (2 ن) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| II- الموضوع الثاني: مادة الجغرافيا: موضوع مقالي (7 نقط) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
تمتلك بلدان المغرب العربي موارد طبيعية ضخمة ومتنوعة لكن تعترضها عدة معيقات: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
الوثيقة 1: احتياطات بلدان المغرب العربي من الموارد الطبيعية |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
الوثيقة 2: بعض المعيقات بدول المغرب العربي 2004 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
المطلوب: اكتب موضوعا مقاليا توضح فيه دور تنوع الموارد الطبيعة في خلق تكامل واندماج |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| اقتصاد واستخلص طبيعة المشاكل التي تواجه بلدان المغرب العربي. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| III- الموضوع الثالث: مادة التاريخ: الاشتغال على وثائق ترتبط بالضغوط التي تعرض لها المغرب خلال القرن 19 (7 نقط) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
الوثيقة 1: بعض الضغوط الاستعمارية على المغرب( 1830-1861) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| الوثيقة 2: (نص) بعض بنود اتفاقية للامغتية 18 مارس 1845 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
الوثيقة 3: (الخريطة) الحدود المغربية الجزائرية حسب اتفاقية للامغنية |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| اقرأ الوثائق جيدا وأجب عن الأسئلة: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 - حول معطيات الجدول إلى خط زمني ( مقياس كل سنتمتر = 1سنة) يلصق في نهاية الإدارة. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 - استخلص من الخط الزمني طبيعة الضغوط التي مارستها الدول الأوروبية على المغرب بعد 1830. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 - انطلاقا من الوثيقة 2 حدد نوعية النص. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 - ضع النص في سياقه التاريخي. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 - استخلص من الوثيقتين 2 و 3 مظاهر الغموض في رسم الحدود المغربية الجزائرية. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
