|
|
|
|
|
|
|
|
نيابة السمارة |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
نسخة للطباعة |
 |
|
|
|
ثانوية
المسيرة الخضراء الإعدادية |
| I-
الموضوع الأول: الاشتغال على الوثيقة في مادة التاريخ (7 نقط) |
|
|
|
«....حضرت أمس اجتماعا للعاطلين، وبع الاستماع إلى
خطبهم الشديدة اللهجة والتي |
|
كانوا يطالبون فيها بتوفير خبزهم اليومي،
عدت إلى بيتي متيقنا من أهمية الامبريالية، إذا |
|
أردنا
أن نجنب سكان بريطانيا ويلات الحرب الأهلية، ينبغي
البحث عن أراضي جديدة أمام |
|
السكان
وخلق أسواق جديدة لمنتجاته....» |
|
بتصرف
عن جريدة نوماريت 1898م |
|
|
|
1 - اقرأ النص وأجب عن
أسئلته: |
|
أ*
اشرح ما سطر تحته في النص شرحا تاريخيا:
(1 ن) |
|
ب* استخرج من النص سببين للامبريالية الأوربية:
(2 ن) |
|
2 - الأحداث التاريخية بالمغرب ما بين 1844 و 1912 م: |
|
أ*
أتمم الجدول بما يناسب:
(2 ن) |
|
السنوات |
الأحداث التاريخية |
|
...................... |
|
1845 |
|
1859- 1860
|
|
1912 |
|
|
1- معركة إيسلي |
|
2-.................................. |
|
3-................................... |
|
4-................................... |
|
|
|
ب* وضح في سطرين النتائج النترتبة عن
الحدث رقم 4:
(2 ن) |
| II-
الموضوع الثاني: مادة الجغرافيا (7 نقط) |
|
1 - عرف ما يلي: (3 ن) |
|
- مؤشر الفقر. -
المجالات البنيوية. - بلدان في طور الاندماج. |
|
2 - املأ الجدول الآتي: (4 ن) |
|
عناصر الوحدة والتنوع بين بلدان المغرب العربي |
عناصر الوحدة البشرية بين بلدان المغرب العربي |
|
.............................................. |
|
.............................................. |
|
|
.............................................. |
|
............................................. |
|
|
|
|
|
|
| III-
الموضوع الثالث: السؤال المقالي
في مادة
التربية
على المواطنة
(6 نقط)
|
|
"يعتبر التلميذ جزءا من مكونات المؤسسة
التعليمية" |
|
- وضح في موضوع (مقدمة
- عرض - خاتمة) المشاركة الفعالة للتلاميذ مراعيا ما يلي: |
|
• حقوق التلاميذ.
• واجبات التلاميذ. |
|
|
|
Hassan Ifna Webmaster / www.histgeo-ma.com / Projet 2006
© |
|
|
|
