|
المراقبة المستمرة -
السنة الأولى -
ثانوي إعدادي - |
|
*********************** |
|
|
|
*********************** |
|
توزيع فروض
المراقبة المستمرة حسب الدروس والدورات |
|
I -
السنة الأولى |
| |
مادة تاريخ |
مادة الجغرافيا |
التربية على
المواطنة |
|
الأسدس
الأول |
الفرض الأول |
|
1 -
حضارة بلاد الرافدين. |
|
2 - حضارة
مصر القديمة. |
|
|
1 -
الأرض: شكلها وتمثيلها. |
|
2 - التدرب
على رسم الإحداثيات... |
|
|
|
الفرض الثاني |
|
3 -
الحضارة الإغريقية. |
|
4 -
الفينيقيون والقرطاجيون. |
|
|
3 -
الأرض في الكون. |
|
4 -
الأرض كوكب في تحول... |
|
|
|
الفرض الثالث |
|
5 -
الممالك الأمازيغية... |
|
6 - الديانات
السماوية... |
|
|
5 -
اليابس والمائي. |
|
6 - الغلاف
الجوي. |
|
|
| |
|
الأسدس
الثاني |
الفرض الأول |
|
7 -
نشأة الدولة الإسلامية. |
|
8 - الخلفاء
الراشدون. |
|
|
7 -
دينامية السكان
وتوزيعهم. |
|
8 - تمثيل
البنية السكانية... |
|
|
6 -
التسامح. |
|
7 -
الديمقراطية. |
|
|
الفرض الثاني |
|
9 -
الخلافة الإسلامية الكبرى. |
|
10- الحضارة
الإسلامية. |
|
|
9 -
أنشطة السكان: الفلاحة. |
|
10-
أنشطة السكان: الصناعة. |
|
|
8 -
السلم. |
|
9 - القاعدة
القانونية. |
|
|
الفرض الثالث |
|
11
- النظام الفيودالي... |
|
12- الحروب
الصليبية... |
|
|
11
- أنشطة السكان:
التجارة |
|
والخدمات. |
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
المراقبة المستمرة -
السنة
الثانية -
ثانوي إعدادي - |
|
|
|
*********************** |
|
|
|
*********************** |
|
توزيع فروض
المراقبة المستمرة حسب الدروس والدورات |
|
II
-
السنة
الثانية |
| |
مادة تاريخ |
مادة الجغرافيا |
التربية على
المواطنة |
|
الأسدس
الأول |
الفرض الأول |
|
1 -
الدولة الإدريسية... |
|
2 -
المرابطون والموحدون. |
|
|
1 - المغرب:
موقع استراتيجي. |
|
2 - المغرب: تضاريس... |
|
|
|
1 -
مقومات الدولة.... |
|
2 - الدستور
المغربي... |
|
|
الفرض الثاني |
|
3 -
تراجع الجهاد... |
|
4 - الغزو
الإيبيري. للمغرب |
|
ورد فعل المغاربة. |
|
|
3 -
المغرب: موارد
باطنية... |
|
4 -
التدرب على رسم خريطة |
|
تضاريس المغرب. |
|
|
3 -
الملك: ننجز ملفا.... |
|
4 -
البرلمان. |
|
5 -
الحكومة: نتابع... |
|
|
الفرض الثالث |
|
5 -
الدولة العلوية... |
|
6 - المغرب
بين الانفتاح... |
|
|
5 -
المغرب: مناخ متنوع... |
|
6 - التدرب
على رسم المبيان... |
|
|
6 -
القضاء: ... |
|
7 -
الحقوق المدنية... |
|
| |
|
الأسدس
الثاني |
الفرض الأول |
|
7 -
الإمبراطورية
العثمانية... |
|
8 - النهضة
الأوروبية... |
|
|
7 -
سكان المغرب... |
|
8 - تنظيم
المجال الفلاحي... |
|
|
8 -
الحريات العامة... |
|
9 -
الأحزاب السياسية... |
|
|
الفرض الثاني |
|
9 -
الاكتشافات الجغرافية... |
|
10- الثورة
الفلاحية ... |
|
|
9 - تنظيم المجال الصناعي... |
|
10 -
التجارة: مرآة الاقتصاد... |
|
|
10 -
النقابات... |
|
11 -
الصحافة... |
|
|
الفرض الثالث |
|
11
- الثورة الفرنسية... |
|
12- نشأة
الولايات المتحدة |
|
الأمريكية:
الاستقلال... |
|
|
11
- السياحة بالمغرب.. |
|
12 - قضايا
تعيق التنمية |
|
المستديمة. |
|
|
12 - الحقوق الاقتصادية..
|
|
13 - الديمقراطية المحلية...
|
|
14 - الجمعيات...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
المراقبة المستمرة
-
السنة
الثالثة
-
ثانوي إعدادي - |
|
|
|
*********************** |
|
|
|
***
تقتصر المراقبة المستمرة
للأسدس الأول على فرضين فقط. |
|
III
-
السنة
الثالثة |
|
|
مادة تاريخ |
مادة الجغرافيا |
التربية على
المواطنة |
|
الأسدس
الأول |
الفرض الأول |
|
1 -
ازدهار الرأسمالية... |
|
2 -
الامبريالية وليدة الرأسمالية. |
|
3 -
الضغط الاستعماري... |
|
|
1 -
المغرب العربي: عناصر... |
|
2 -
المغرب العربي: التكامل... |
|
3 -
اتحاد المغرب العربي... |
|
|
1 -
المشاركة حق وواجب. |
|
2 - كيف
نعالج مشكلا.... |
|
3 -
مسؤولية الدولة... |
|
|
الفرض الثاني |
|
4 -
الحرب العالمية الأولى. |
|
5 - انهيار
العثمانيين... |
|
6 -
أزمة 1929... |
|
|
4 -
الاتحاد الأوربي:
إمكانياته... |
|
5 -
الاتحاد الأوربي: الاندماج... |
|
6 -
معيقات التكتلات
الجهوية... |
|
|
4 -
مؤسسة محمد الخامس. |
|
5 - تخليق
الحياة العامة... |
|
6 -
إلى أين ألجأ في حالة... |
|
| |
|
الأسدس
الثاني |
الفرض الأول |
|
7 -
ظاهرة الديكتاتوريات... |
|
8 - الحرب
العالمية الثانية. |
|
|
7 -
الولايات المتحدة
الأمريكية... |
|
8 - اليابان
قوة تكنولوجية. |
|
|
7 -
الحفاظ على التراث... |
|
8 -
الحفاظ على الموارد... |
|
|
الفرض الثاني |
|
9 -
القضية الفلسطينية... |
|
10- المغرب:
الكفاح من أجل... |
|
|
9 -
روسيا ورهانات التحول. |
|
10-
مصر نموذج تنموي. |
|
|
9 -
نحن والعالم... |
|
10 - المغرب
وحوار الأديان... |
|
|
الفرض الثالث |
|
11
- المراحل الكبرى لبناء |
|
الدولة المغربية الحديثة. |
|
|
11
-
نيجيريا... |
|
12
- التدرب على معالجة... |
|
|
11-
المغرب والسلم العالمي.
|
|
12
- نقترح برامج
إعلامية... |
|
|
|
|
|
- الامتحان
الموحد المحلي -
|
|
|
|
*********************** |
|
|
|
*********************** |
|
- دروس الامتحان
الموحد المحلي - |
|
******************* |
|
مادة تاريخ |
مادة الجغرافيا |
التربية على
المواطنة |
|
1 -
ازدهار الرأسمالية... |
|
2 -
الامبريالية وليدة الرأسمالية. |
|
3 -
الضغط الاستعماري... |
|
4 -
الحرب العالمية الأولى. |
|
5 - انهيار العثمانيين... |
|
6 - أزمة 1929... |
|
|
1 -
المغرب العربي: عناصر... |
|
2 -
المغرب العربي: التكامل... |
|
3 -
اتحاد المغرب العربي... |
|
4 - الاتحاد الأوربي: إمكانياته... |
|
5 - الاتحاد الأوربي: الاندماج... |
|
6 - معيقات التكتلات الجهوية... |
|
|
1 -
المشاركة حق وواجب. |
|
2 - كيف
نعالج مشكلا.... |
|
3 -
مسؤولية الدولة... |
|
4 -
مؤسسة محمد الخامس. |
|
5 - تخليق الحياة العامة... |
|
6 - إلى أين ألجأ في حالة... |
|
|
|
|
|
- الامتحان
الموحد الجهوي -
|
|
|
|
******************* |
|
|
|
******************* |
|
- دروس الامتحان
الموحد الجهوي - |
|
******************* |
|
مادة تاريخ |
مادة الجغرافيا |
التربية على
المواطنة |
|
7 -
ظاهرة الديكتاتوريات... |
|
8 - الحرب
العالمية الثانية. |
|
9 -
القضية الفلسطينية... |
|
10- المغرب:
الكفاح من أجل... |
|
|
11
- المراحل الكبرى لبناء |
|
الدولة المغربية الحديثة. |
|
|
|
7 -
الولايات المتحدة
الأمريكية... |
|
8 - اليابان
قوة تكنولوجية. |
|
9 -
روسيا ورهانات التحول. |
|
10-
مصر نموذج تنموي. |
|
11
-
نيجيريا... |
|
12
- التدرب على معالجة... |
|
|
|
|
7 -
الحفاظ على التراث... |
|
8 -
الحفاظ على الموارد... |
|
9 -
نحن والعالم... |
|
10 - المغرب
وحوار الأديان... |
|
|
11-
المغرب والسلم العالمي.
|
|
12
- نقترح برامج
إعلامية... |
|
|
|
|
|
|
- امتحانات
المترشحون الأحرار -
|
|
|
|
******************* |
|
|
|
******************* |
|
- دروس الامتحان
الموحد الجهوي - المترشحون الأحرار |
|
******************* |
|
|
مادة تاريخ |
مادة الجغرافيا |
التربية على
المواطنة |
|
|
|
دروس |
|
الأسدس الأول |
|
|
|
دورة
يناير |
|
|
|
|
1 -
ازدهار الرأسمالية... |
|
2 -
الامبريالية وليدة الرأسمالية. |
|
3 -
الضغط الاستعماري... |
|
4 -
الحرب العالمية الأولى. |
|
5 - انهيار العثمانيين... |
|
6 - أزمة 1929... |
|
|
1 -
المغرب العربي: عناصر... |
|
2 -
المغرب العربي: التكامل... |
|
3 -
اتحاد المغرب العربي... |
|
4 - الاتحاد الأوربي: إمكانياته... |
|
5 - الاتحاد الأوربي: الاندماج... |
|
6 - معيقات التكتلات الجهوية... |
|
|
1 -
المشاركة حق وواجب. |
|
2 - كيف
نعالج مشكلا.... |
|
3 -
مسؤولية الدولة... |
|
4 -
مؤسسة محمد الخامس. |
|
5 - تخليق الحياة العامة... |
|
6 - إلى أين ألجأ في حالة... |
|
| |
|
|
|
دروس |
|
الأسدس الثاني |
|
|
|
دورة
يونيو |
|
|
|
|
7 -
ظاهرة الديكتاتوريات... |
|
8 - الحرب
العالمية الثانية. |
|
9 -
القضية الفلسطينية... |
|
10- المغرب:
الكفاح من أجل... |
|
|
11
- المراحل الكبرى لبناء |
|
الدولة المغربية الحديثة. |
|
|
|
7 -
الولايات المتحدة
الأمريكية... |
|
8 - اليابان
قوة تكنولوجية. |
|
9 -
روسيا ورهانات التحول. |
|
10-
مصر نموذج تنموي. |
|
11
-
نيجيريا... |
|
12
- التدرب على معالجة... |
|
|
|
|
7 -
الحفاظ على التراث... |
|
8 -
الحفاظ على الموارد... |
|
9 -
نحن والعالم... |
|
10 - المغرب
وحوار الأديان... |
|
|
11-
المغرب والسلم العالمي.
|
|
12
- نقترح برامج
إعلامية... |
|
|
|
